গবেষণা উচ্চতর পরীক্ষার স্কোরের সাথে যুক্ত শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত উপস্থিতি খুঁজে পেয়েছে
মঙ্গলবার প্রকাশিত এক গবেষণায় বলা হয়েছে, ইলিনয়ের শিক্ষার্থীরা এখনও মহামারী এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের তুলনায় বেশি স্কুল অনুপস্থিত রয়েছে। সিনিয়র গবেষক মারিয়ানা ব্যারাগান টরেস বলেছেন যে তিনি এবং তার সহকর্মীরা মনে করেছিলেন যে বিপরীতটি সত্য হবে-যে মহামারী চলাকালীন অনলাইন পাঠ, পরিশোধিত এবং স্বাভাবিক করা হয়েছে, স্কুলে উপস্থিতি কতটা ভালো হবে তা ছাড়িয়ে যাবে শিক্ষার্থীরা শিখেছে। তবে টরেসের ইলিনয় কর্মশক্তি এবং শিক্ষা গবেষণা সহযোগী বা আইওয়ার্ক, দেখেছেন যে ব্যক্তিগতভাবে পড়াশোনা আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে। প্রকৃতপক্ষে, প্রতিটি অতিরিক্ত দিনের জন্য যে শিক্ষার্থীরা স্কুল থেকে অনুপস্থিত থাকে, পরীক্ষার স্কোরগুলি হ্রাস পায়, বিশেষত গণিতে। আইডব্লিউআরসি একটি বেসরকারী-পাবলিক ইনস্টিটিউট যা রাজ্য নীতি এবং শিক্ষা নেতাদের জন্য ডেটা বিশ্লেষণ সরবরাহ করে। টরেস বলেছিলেন যে এই অনুসন্ধানগুলি এমন এক সময়ে বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ যখন অনেক স্কুল জানিয়েছে যে শিক্ষার্থীরা ঘরে বসে রয়েছে, ফেডারেল ইমিগ্রেশন প্রয়োগের বর্ধিত হওয়ার ভয়ে। “এখন আমাদের কাছে স্কুলে না যাওয়ার পরিণতিগুলির প্রমাণ রয়েছে,” তিনি বলেছিলেন। “আমরা বলছি না যে তাদের কেবল বাইরে গিয়ে স্কুলে যাওয়া উচিত। আমরা বলছি যে সুরক্ষার পরিবেশ তৈরি করার জন্য নীতিমালা থাকা উচিত, যাতে শিক্ষার্থীরা নিজেরাই এবং তাদের পরিবারগুলি স্কুলে যেতে নিরাপদ বোধ করে।” মহামারীটির আগে, কালো এবং লাতিনো শিক্ষার্থীরা, পাশাপাশি স্বল্প আয়ের পরিবারগুলির শিশুদের অন্যান্য গোষ্ঠীর তুলনায় সত্যিকারের হার বেশি ছিল। সমীক্ষা অনুসারে মহামারী চলাকালীন এটি আরও খারাপ হয়েছিল, “এই শিক্ষার্থীদের এই গ্রুপগুলির দ্বিগুণ অসুবিধা তুলে ধরে।” টরেস বলেছিলেন যে গবেষকরা সময়ের সাথে সাথে স্কুল-স্তরের ডেটা দেখেছিলেন, তাই তারা পৃথক শিক্ষার্থীদের উপর অনুপস্থিতির বর্ধনের প্রভাবগুলি দেখেছিলেন। প্রাথমিক শিক্ষার্থীরা বিশেষত গণিতে লড়াই করে যখন তারা অনুপস্থিত থাকে। সমীক্ষায় দেখা গেছে যে প্রতিটি অতিরিক্ত দিনের জন্য তৃতীয় শ্রেণির একজন তৃতীয় -গ্রেডার অনুপস্থিত ছিল, প্রস্তুতি মানক পরীক্ষার ইলিনয় মূল্যায়নের উপর তাদের গড় স্কোর -৩১ পয়েন্ট কমেছে। 2019 সালে, পরীক্ষার স্কোরগুলি -24 পয়েন্ট কমেছে। এই তাত্পর্যটি অষ্টম শ্রেণি পর্যন্ত অব্যাহত ছিল। ইলিনয়ের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য গণিতের স্কোরগুলি ইংরেজি ভাষার আর্টস স্কোরের মতো বাড়েনি। অধ্যয়নগুলি দেখায় যে ক্রমবর্ধমান ঘন ঘন অনুপস্থিতি কারণ হতে পারে। উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য গল্পটি কিছুটা আলাদা। অনুপস্থিতি নবম, দশম, 11 তম এবং 12 তম গ্রেডে গড়ে পাঁচ দিনেরও বেশি বেড়েছে। পরীক্ষার স্কোরগুলি নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত হয়েছিল, তবে এগুলি মহামারীটির চেয়ে খারাপ ছিল না। শিকাগো পাবলিক স্কুলগুলিতে, প্রায় অর্ধেক উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী 2024 সালে 20 দিনেরও বেশি স্কুল মিস করেছেন এবং তারা স্যাটের গণিত বা ইংলিশ ল্যাঙ্গুয়েজ আর্টস অংশে গড়ে 500 এরও কম রান করেছিলেন। যাইহোক, ডাব্লুবিইজেড এবং চকবিট এই বসন্তে যেমন রিপোর্ট করেছেন, স্নাতক হার বাড়তে থাকে, শিক্ষার্থীরা কী জানে এবং তারা ডিপ্লোমা পায় কিনা তার মধ্যে সংযোগ সম্পর্কে প্রশ্ন উত্থাপন করে। (ট্যাগস্টোট্রান্সলেট) বাংলাদেশ (টি) খবর
প্রকাশিত: 2025-10-15 05:01:00
উৎস: chicago.suntimes.com
