কেন বিশ্বের আফ্রিকার দিকে শিক্ষার উদ্ভাবনের জন্য নজর দেওয়া উচিত

এমনকি অংশগ্রহণ বাড়ার সাথে সাথে শিশুরা এখনও বিশ্বব্যাপী গড় ৮ 87 শতাংশের তুলনায় প্রায় percent৩ শতাংশ – প্রাথমিক শিক্ষার সমাপ্তির হারের মুখোমুখি হয়। এই হারগুলি মেয়েদের জন্য খারাপ। প্রায় ৫০ মিলিয়ন শিশু আফ্রিকা জুড়ে স্কুলের বাইরে রয়েছে। এই চ্যালেঞ্জগুলি বিশেষত সাব-সাহারান আফ্রিকাতে তীব্র।

এমন একটি মহাদেশের জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষক বা শ্রেণিকক্ষও নেই যেখানে জনসংখ্যার 60 শতাংশ 25 বছরের কম বয়সী। ইউনেস্কোর মতে আফ্রিকার কমপক্ষে 9 মিলিয়ন নতুন শ্রেণিকক্ষ এবং 2050 সালের মধ্যে 9.5 মিলিয়ন অতিরিক্ত শিক্ষক প্রয়োজন। এবং এটি কেবল স্কুল-বয়সের শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের চাহিদা মেটাতে, এটি উচ্চ শিক্ষার জন্য ক্রমবর্ধমান চাহিদাকে সম্বোধন করে না।

দুটি ক্ষেত্রে অগ্রগতি একটি গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য আনতে পারে: শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা প্রযুক্তি। একে অপরকে ছাড়াই একটি অনুসরণ করা স্বল্পদৃষ্টির হবে এবং আফ্রিকার উভয় ডোমেনে প্রচুর সম্ভাবনা রয়েছে।

পরিমাপকৃত প্রযুক্তি মোতায়েনের পাশাপাশি শিক্ষক প্রশিক্ষণে বিনিয়োগকে অবশ্যই আন্তর্জাতিক সহযোগিতা দ্বারা সমর্থন করা উচিত। এটি কীভাবে অর্জন করা হয় তা সত্যই গুরুত্বপূর্ণ।

আফ্রিকার শিক্ষক সমর্থনকারী

আফ্রিকান শিক্ষার পাঠ্যক্রম, নীতি, দক্ষতা এবং প্রযুক্তি বিকাশের সাথে সাথে শিক্ষণ পেশার মান এবং অবস্থাও বাড়তে হবে। আমরা স্বল্পদৈর্ঘ্য প্রচেষ্টা থেকে কম বেতন, মানককরণ এবং সমজাতীয়করণের মাধ্যমে মানকে নিম্নমানের প্রচেষ্টা সহ মিসটপগুলি থেকে শিখতে পারি। নীচে একটি রেস ব্যর্থতায় শেষ হবে।

সক্ষমতা বাড়ানোর একটি গুরুত্বপূর্ণ টেকসই উপায় হ’ল শিক্ষক প্রশিক্ষণে বিনিয়োগ করা এবং শিক্ষকদের প্রযুক্তি দিয়ে তাদের কাজের স্থানচ্যুত করার জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার না করে ক্ষমতায়ন করা। স্কেল-আপ হিসাবে আমাদের গুণমান বাড়াতে হবে।

রুয়ান্ডার শিক্ষা মন্ত্রকের প্রধান ডিজিটাল অফিসার বেলা রুইগাম্বা সম্প্রতি এডটেক ফেলোশিপের জন্য কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ে এসেছিলেন, তখন তিনি গুণমান বাড়ানোর জন্য প্রযুক্তি ব্যবহারের জন্য এই প্রচেষ্টাকে চিত্রিত করেছিলেন। তার কাজের মধ্যে রুয়ান্ডা জুড়ে প্রায় 4,900 স্কুলের সাথে প্রায় 4,900 স্কুলের শীর্ষস্থানীয় ডিজিটাল রূপান্তর জড়িত।

এই সহযোগিতা – কেমব্রিজে বীজযুক্ত, তবে অন্যান্য আফ্রিকান নেতাদের সাথে এবং আন্তর্জাতিক একাডেমিক এবং পাঠ্যক্রম বিশেষজ্ঞদের সাথে অনলাইনে সমৃদ্ধ হওয়া শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে ডিজিটাল দক্ষতা লালন করতে সহায়তা করছে। তার দল রুয়ান্ডার শ্রেণিকক্ষগুলির জন্য আরও ভাল এবং আরও ব্যবহারিক অবকাঠামো এবং পাঠদানের ডিভাইসগুলি বিকাশ করে বারটি বাড়িয়ে তুলছে।

পুরো আফ্রিকা জুড়ে, ডিজিটাল সাক্ষরতা মৌলিক সাক্ষরতার পাশাপাশি পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষা নীতিগুলির একটি মূল অঙ্গ হয়ে উঠছে। এটি করতে হবে – বোতসোয়ানা, মরিশাস এবং দক্ষিণ আফ্রিকার সরকারগুলি তাদের শিক্ষানীতিগুলির কেন্দ্রবিন্দুতে ডিজিটাল দক্ষতা অর্জন করেছে।

আফ্রিকার শিক্ষকদের ক্ষমতায়ন করা

সুতরাং, যখন আমরা শিক্ষায় উদ্ভাবনের পরবর্তী তরঙ্গটি সন্ধান করি, তখন সবচেয়ে উত্তেজনাপূর্ণ জায়গাগুলি সিলিকন ভ্যালি, শেনজেন বা এমনকি ইংল্যান্ডের কেমব্রিজের নিজস্ব উদ্ভাবনী বাড়ির উঠোন নাও হতে পারে। তারা আফ্রিকাতে থাকতে পারে।

প্রকৃতপক্ষে, যখন আফ্রিকান শিক্ষকদের প্রযুক্তির সাথে ক্ষমতায়িত করা হয় – এমনকি তুলনামূলকভাবে সহজ কিট যেমন ল্যাপটপ এবং প্রজেক্টরগুলির পাশাপাশি পাঠ্যপুস্তকের মতো স্থায়ী প্রয়োজনীয়তা – নেটওয়ার্কগুলির সম্প্রসারণ এবং সেরা অনুশীলনের ভাগ করে নেওয়া অনুপ্রেরণামূলক।

আমরা এটি দেখেছি যখন কোভিড -১৯ ২০২০ সালের মার্চ মাসে দক্ষিণ আফ্রিকার দেশ এসওয়াতিনিতে স্কুল বন্ধ করতে বাধ্য করেছিল। জাতীয় টেলিকম সরবরাহকারী অনলাইন শিক্ষার জন্য নিখরচায় এবং ভর্তুকিযুক্ত ইন্টারনেট অ্যাক্সেসের অনুমতি দেওয়ার পরেও শিক্ষার্থীদের তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার জন্য অ্যাপ্লিকেশনগুলির চেয়ে বেশি প্রয়োজন ছিল।

শিক্ষার নেতাদের এমন একটি দেশে ডিজিটাল বিভাজনকেও সম্বোধন করতে হয়েছিল যেখানে প্রায় percent০ শতাংশ জনসংখ্যার দারিদ্র্যসীমার নিচে বাস করে। মুদ্রণ প্রেসগুলি পুনরায় নিয়োগ করা হয়েছিল যাতে ব্যায়াম পুস্তিকাগুলি সংবাদপত্রের সাথে বিতরণ করা যেতে পারে। পাঠগুলি টিভি এবং রেডিওতে সম্প্রচারিত হয়েছিল।

এটি একটি সহজ, স্মার্ট এবং স্কেলযোগ্য কৌশল ছিল। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এটি কাজ করেছে। অনেক ধনী দেশগুলি প্রতিকূলতার মুখে এসওয়াতিনির সাঁতারের উদ্ভাবন থেকে কিছু শিখতে পারে। একইভাবে, যখন সেনেগাল সমস্ত বাচ্চাদের উচ্চমানের পাঠ্যপুস্তক দিয়েছিল, তখন এটি প্রাথমিক-শ্রেণীর সাক্ষরতার পারফরম্যান্সে উল্লেখযোগ্য উন্নতি দেখেছিল।

জাতীয় পরিকল্পনাগুলি এই কাজের মতো যখন তারা স্পষ্টভাবে মান, লক্ষ্য এবং পর্যবেক্ষণের ফলাফলগুলির মাধ্যমগুলি সংজ্ঞায়িত করে।

শিক্ষক প্রশিক্ষণে বিনিয়োগও মৌলিক: শিক্ষকদের মর্যাদা উত্থাপন, প্রশিক্ষণ এবং সহায়তা ব্যবস্থা প্রদান এবং অনুশীলন এবং সহযোগিতার একটি সম্প্রদায়ের জন্য সুযোগ। কেমব্রিজে, অনুশীলনের সম্প্রদায়ের সাথে আমাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা রয়েছে – আমাদের কাছে বিশ্বের বৃহত্তম এবং বিভিন্ন বৈচিত্র্যময় আন্তর্জাতিক স্কুল সম্প্রদায় রয়েছে।

আফ্রিকার শিক্ষার জন্য আন্তর্জাতিক সমর্থন

আফ্রিকার সম্ভাবনা উপলব্ধি করার জন্য আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং বিনিয়োগ সমালোচনা করবে – আফ্রিকান ইউনিয়ন আমরা এর শিক্ষার বছরে প্রবেশ করার সাথে সাথে এটি তুলে ধরেছে। সুতরাং, আমরা যারা সরকার, এনজিও, সমাজসেবী এবং বিনিয়োগকারীদের সাথে বৈশ্বিক শিক্ষায় জড়িত তাদের আফ্রিকার শিক্ষাকে গুরুত্বের সাথে গ্রহণ করা দরকার। আমাদের আরও বড় ভাবতে হবে।

এপ্রিল মাসে, যুক্তরাজ্যের প্রধানমন্ত্রী i ষি সুনাক যুক্তরাজ্যের আফ্রিকান বিনিয়োগ সম্মেলনে ২০২৪ সালের ২৫ জন রাষ্ট্র ও সরকারের প্রধানদের আয়োজন করবেন। লক্ষ্যটি হবে যুক্তরাজ্য-আফ্রিকান অংশীদারিত্বকে আরও জোরদার করা এবং প্রবৃদ্ধি তৈরি করতে, অর্থ ও প্রযুক্তির মতো খাতে প্রতিভা সমর্থন এবং মহিলা উদ্যোক্তাদের প্রচার করার জন্য।

এই সমস্ত উদ্দেশ্যগুলি মানের মৌলিক শিক্ষার উপর নির্ভর করে পাশাপাশি প্রযুক্তিগত অগ্রগতির শোষণও করে। আফ্রিকার শিক্ষা অবশ্যই এই শীর্ষ সম্মেলনের কেন্দ্রবিন্দু হতে হবে।

বিশ্ব এমন এক যুগে প্রবেশ করছে যেখানে শিক্ষাগত অগ্রগতি মৌলিক এবং শীর্ষস্থানীয় উভয় ক্ষেত্রেই নির্ভর করে। এটি বোস্টন, বার্মিংহাম এবং বেইজিংয়ে যেমন সত্য।

আফ্রিকান মহাদেশ শিক্ষানীতি এবং অনুশীলনের নতুন ধারণা এবং পদ্ধতির উত্স হিসাবে উত্তেজনাপূর্ণ। যদি গণ শিক্ষা ডেমোগ্রাফিকগুলির সাথে যোগাযোগ করতে পারে তবে সুযোগটি আরও বড় হয়ে উঠবে।

বিশ্বযুগের অন্যান্য অংশে কর্মক্ষেত্র হিসাবে, আফ্রিকার জনসংখ্যা তরুণ এবং ক্রমবর্ধমান গতিশীল থাকবে। এজন্য আফ্রিকার শিক্ষায় বিনিয়োগ পুরো বিশ্বের জন্য উদ্ভাবন এবং সমৃদ্ধিতে বিনিয়োগ। (বিশ্ব অর্থনৈতিক ফোরাম)