বাড়ির কাজ একটি অস্তিত্ব সংকট সম্মুখীন হয়. এআই কি এটিকে অপ্রয়োজনীয় করেছে?
হোমওয়ার্ক দীর্ঘদিন ধরে বিতর্কের বিষয়, কিন্তু 2025 সালে এটি একটি অস্তিত্বের সংকটের মুখোমুখি হয়: কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং এর তাত্ক্ষণিক উত্তরগুলি কি এটিকে অপ্রয়োজনীয় বা এমনকি বিপরীতমুখী করে তুলেছে? এই মাসে প্রকাশিত গবেষণা দেখায় যে AI সম্পূর্ণরূপে এমবেড হয়ে গেছে যেভাবে শিক্ষার্থীরা হোমওয়ার্ক এবং অন্যান্য অ্যাসাইনমেন্টে সাড়া দেয়। কলেজ বোর্ড দ্বারা পরিচালিত সমীক্ষা অনুসারে, স্কুলের কাজের জন্য জেনারেটিভ এআই ব্যবহার করে রিপোর্ট করা উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রদের শতাংশ বৃদ্ধি পাচ্ছে, যা ইতিমধ্যেই এই বছরের জানুয়ারি এবং মে মাসের মধ্যে 79% থেকে 84% বেড়েছে। AI – এমনকি যদি এটি শেখার ঝুঁকিতে ফেলে। AI গণিত সমস্যার সমাধান করতে পারে এবং এমনকি ধাপে ধাপে টাস্ক দেখাতে পারে। এটি একটি পড়ার অনুচ্ছেদের সারসংক্ষেপ এবং বিশ্লেষণ করতে পারে। এটি একটি সম্পূর্ণ প্রবন্ধ লিখতে পারে, যা বের করা খুব কঠিন হয়ে উঠছে। ইঙ্গলউড হাই স্কুলের ইংরেজি শিক্ষিকা অ্যালিসা বোল্ডেন তার একজন ছাত্রের কাছ থেকে শিখেছেন যে AI বোল্ডেনের বক্তৃতা এবং তার অনন্য মূল্যায়ন রুব্রিক থেকে ছাত্রের নোটগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে একটি প্রবন্ধ কাস্টমাইজ করতে পারে। এআই তাদের হোমওয়ার্ককে অকেজো বিবেচনা করার একটি শক্তিশালী কারণ দিয়েছে। “তারা এটা করছে না,” তিনি ছাত্র এবং হোমওয়ার্ক সম্পর্কে বলেন। “তারা এটা করছে না।” অ্যালিসা বোল্ডেন, ইঙ্গেলউডের সিটি অনার্স ইন্টারন্যাশনাল প্রিপারেটরি হাই স্কুলের একজন ইংরেজি শিক্ষক, AI এর ব্যবহার সীমিত করার জন্য শিক্ষার্থীদের ক্লাসে হাতে প্রবন্ধ লিখতে বলেছিলেন। সে হোমওয়ার্ক দেয় না। (জুলিয়ানা ইয়ামাদা / লস অ্যাঞ্জেলেস টাইমস) যাইহোক, অন্যান্য শিক্ষকরা হোমওয়ার্ক বরাদ্দ করতে থাকেন, যা শেখার সম্পর্কের ক্ষেত্রে একটি নতুন চাপ নিয়ে আসে, সিটি অনার্স ইন্টারন্যাশনাল প্রিপারেটরি হাই স্কুলের বোল্ডেন-এর অন্যতম ছাত্রী, 10ম-গ্রেডের ছাত্রী আলিয়াহ হেরন বলেন। অন্যান্য শ্রেণীতে তাকে তার কাজের মান বিবেচনা করে নিজেকে নির্দোষ প্রমাণ করতে হয়। অনুপযুক্তভাবে ব্যবহার করার অভিযোগে অভিযুক্ত হতে পারে এমন কোনো সম্ভাবনা দূর করার জন্য তিনি AI-কে এড়িয়ে যান: “আমার রচনাগুলো কোনো কারণ ছাড়াই AI হিসেবে চিহ্নিত করা হবে – যদিও আমি আমার জীবনে কোনো কাগজের জন্য AI ব্যবহার করিনি।” মূলত, মলি বলেছেন, এআই ইতিমধ্যে বিদ্যমান সমস্যাকে জটিল করে তোলে: প্রায়শই, প্রশিক্ষকরা হোমওয়ার্কে খুব কম চিন্তা করেন। ওরেগনের গ্যালোওয়েতে লুইস অ্যান্ড ক্লার্ক কলেজের গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশন অ্যান্ড কাউন্সেলিং-এর সহযোগী অধ্যাপক। গ্যালোওয়ে বলেন, “কীভাবে অর্থপূর্ণ এবং গভীর শেখার জন্য অ্যাসাইনমেন্ট তৈরি করা যায় সে সম্পর্কে চিন্তা করা সবসময় গুরুত্বপূর্ণ ছিল, এবং এআই-এর ক্রমবর্ধমান ব্যবহার এটিকে আগের চেয়ে সত্য করে তোলে।” “কল্পনা করুন দিনে মাত্র এক ঘন্টা গণিতের নির্দেশনা পান,” ইজুমি বলেছিলেন। “এক ঘন্টার মধ্যে কি একজন শিক্ষার্থীর মনের মধ্যে গণিতের সমস্ত শিক্ষা গ্রহণ করা যায়? হোমওয়ার্ক ছাড়া, অনেক শিক্ষার্থী একাডেমিক সাফল্যের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞানের ভিত্তি তৈরি করতে সক্ষম হবে না।” ইজুমির দৃষ্টিতে, শিক্ষার্থীরা পর্যাপ্ত হোমওয়ার্ক পাচ্ছে না। “দক্ষতা এবং জ্ঞান ছাড়াও, হোমওয়ার্ক শিক্ষার্থীদের শৃঙ্খলা, সংগঠন, সময় ব্যবস্থাপনা, দায়িত্ব এবং জবাবদিহিতা শেখায়।” ইঙ্গেলউডের লা তিজেরা একাডেমি অফ এক্সিলেন্সে শিক্ষার্থীরা লাইনে দাঁড়িয়েছে। (জুলিয়ানা ইয়ামাদা/লস এঞ্জেলেস টাইমস) এই মতামতকে সমর্থন করে গবেষণা রয়েছে। বেশ কিছু গবেষণায় দেখা গেছে যে ছাত্ররা তাদের হোমওয়ার্ক করেছে তারা কাজ এবং সময় ভালভাবে পরিচালনা করার সম্ভাবনা বেশি ছিল। কিন্তু ইজুমি আরও সতর্ক করেছে যে ব্যাপক AI ব্যবহার কাট-এন্ড-পেস্ট অলসতাকে সক্ষম করে হোমওয়ার্কের সুবিধাগুলিকে ভারসাম্যহীন করতে পারে। আলিয়া বলেন, এ ধরনের উদ্বেগ জায়েজ। “গণিতে আমার অনেক সহপাঠী… তারা আসলেই চিন্তা করে না কিভাবে তারা এটা করে। তারা শুধু এটা করতে চায়,” সে বলল। “তারপর যখন তারা এটি পরীক্ষা করে” – AI-তে অ্যাক্সেস ছাড়াই – “তারা আসলে কী করতে হবে তা জানবে না।” আলিয়ার সহপাঠী এমিলিও টরেস বলেছিলেন যে এই ধরনের অভিজ্ঞতা “তাদের একটি পাঠের জন্য জাগিয়ে তুলতে পারে, কিন্তু তারা সহজেই এআইতে ফিরে আসে এবং এটি আবার করে এবং চক্রটি কেবল নিজেকে পুনরাবৃত্তি করে।” তিনি বেছে বেছে এআই ব্যবহার করেন। উদাহরণস্বরূপ, তিনি এআইকে গবেষণার জন্য অধ্যয়নের প্রশ্ন তৈরি করতে বলবেন। 15 বছর বয়সী এমিলিও বলেন, “এআই অবশ্যই কিছু জিনিস করার জন্য একটি দরকারী টুল।” তাই, উদাহরণস্বরূপ, একজন 12ম শ্রেণীর ছাত্র প্রতিদিন 120 মিনিট হোমওয়ার্ক পাওয়ার আশা করতে পারে। চ্যালেঞ্জ সাকসেস, স্ট্যানফোর্ডের গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশনের সাথে অনুমোদিত একটি অলাভজনক সংস্থার মতে, আরও ভাল হওয়া অপরিহার্য নয়। গবেষণার একটি 2020 পর্যালোচনা এই সিদ্ধান্তে উপনীত হয়েছে যে “নিয়মিত দুই ঘন্টা হোমওয়ার্ক সম্পন্ন করা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা গড়ে মাত্র এক ঘন্টার ছাত্রদের তুলনায় স্কুলে কোন ভালো পারফর্ম করেনি।” যদিও হোমওয়ার্ক সম্পর্কে শিক্ষকদের মতামত ব্যাপক, অনেক গবেষক মনে করেছিলেন যে তারা ছিল। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য হোমওয়ার্কের কোন পরিমাপযোগ্য একাডেমিক সুবিধা নেই, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কিছু সুবিধা এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে আরও পরিমাপযোগ্য প্রভাবগুলি সহ কিছু অতিরিক্ত ফলাফল পাওয়া যেতে শুরু করেছে। শিক্ষার্থীরা লা তিজেরা একাডেমি অফ এক্সিলেন্সে উচ্চ পরীক্ষার স্কোর উদযাপনের জন্য উন্মুখ। (জুলিয়ানা ইয়ামাদা/লস এঞ্জেলেস টাইমস) কিভাবে একজন শিক্ষক হোমওয়ার্ক উন্নত করছেন। চতুর্থ শ্রেণীর শেরম্যান ওকস শিক্ষক লিবি রোজেনবাউম গবেষণার ফলাফলগুলি বাস্তবায়নের চেষ্টা করছেন – এবং তার ছাত্ররা এখনও AI দ্বারা প্রভাবিত হওয়ার জন্য খুব কম বয়সী। “হোমওয়ার্ক একটি ছাত্রের একাডেমিক বিষয়বস্তু গ্রেড প্রভাবিত করা উচিত নয়,” Rosenbaum বলেন. “গ্রেডগুলি মানগুলির আয়ত্তের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত৷ হোমওয়ার্ক কোনও মান নয়৷ “বাচ্চাদের পূর্ণ একটি শ্রেণীতে একটি 20-সমস্যা গণিত অ্যাসাইনমেন্ট দেওয়া ফলপ্রসূ নয়,” তিনি বলেছিলেন৷ “যেসব শিশু এই ধারণার সাথে লড়াই করে তারা সম্ভবত বাড়িতে এটি হঠাৎ বুঝতে পারবে না এবং এটি অপ্রয়োজনীয়ভাবে পিতামাতা এবং সন্তানের মধ্যে সম্পর্ককে টেনে আনতে পারে৷ যে বাচ্চারা এটি বোঝে তাদের 20টি সমস্যার প্রয়োজন নেই।” পরিবর্তে, তিনি 15-20 মিনিটের ব্লকে বেশিরভাগ নন-একাডেমিক বিকল্পগুলির একটি সাপ্তাহিক মেনু নির্ধারণ করেন: প্রিয়জনের সাথে মানসম্পন্ন সময়, বাড়িতে কিছু সংগঠিত করতে বা অন্য কাউকে দক্ষতা শেখানোর জন্য সময় ব্যয় করা হয়। কাজগুলি সোমবার এবং শুক্রবারে বরাদ্দ করা হয়। “এই হোমওয়ার্ক প্রক্রিয়া, হোমওয়ার্কের সমস্ত দায়িত্ব এবং কাজের সময় ব্যবস্থাপনার সুবিধাগুলি প্রদান করে পুরো শিশুর মঙ্গল। বোধগম্যতা প্রচার করার এবং পর্দা থেকে দূরে থাকার অতিরিক্ত সুবিধার সাথে,” রোজেনবাউম বলেছেন৷ “আমরা স্কুলের দিনে কঠোর পরিশ্রম করি৷ তাদের খেলা, বিশ্রাম, সামাজিক সময়, পারিবারিক সময় এবং স্কুলের দিনের বাইরে অন্যান্য জীবনের অভিজ্ঞতা প্রয়োজন। “এই নীতির একমাত্র ব্যতিক্রম হল যখন শিক্ষার্থীরা স্কুলের দিনে উত্পাদনশীলভাবে কাজ না করা বেছে নেয় এবং হোমওয়ার্ক শেষ করতে হয়,” তিনি বলেন, “বা তাদের বানান শব্দের উপর অতিরিক্ত পর্যালোচনার প্রয়োজন। পড়া সর্বদা প্রয়োজনীয়, তবে এটি একটি ঘুমানোর রুটিনে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।” মধ্য বিদ্যালয়ের ইতিহাসের শিক্ষক পিলার কুয়েভাস লা তিজেরা একাডেমি অফ এক্সিলেন্সে তার শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলছেন। কুয়েভাস তার ছাত্রদের নোট এবং অন্যান্য অ্যাসাইনমেন্ট এমন একটি ফর্ম্যাটে লিখতে বাধ্য করে যা তাদের জন্য হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্টে AI ব্যবহার করা আরও কঠিন করে তোলে। (জুলিয়ানা ইয়ামাদা / লস অ্যাঞ্জেলেস টাইমস) বাড়ির কাজ করানো ইরিন কেনেডি, যার মেয়ে সান ফার্নান্দো উপত্যকার আর্মস্ট্রং মিডল স্কুলে পড়ে, স্মরণ করে “অনেক রাত আমরা এক ঘন্টা ক্লান্তিকর, খারাপভাবে ডিজাইন করা গণিতের ওয়ার্কশীটগুলি সম্পূর্ণ করতে কাটিয়েছি” তার মেয়ে ইতিমধ্যে বুঝতে পেরেছিল। তবে তিনি কিছু ইতিবাচক দিকও দেখেন। “বাড়িতে গণিতের সমস্যাগুলি করা স্কুলের পাঠগুলিকে শক্তিশালী করতে সাহায্য করে কারণ তাদের ক্লাসে প্রতিটি পুনরাবৃত্তিতে কাজ করার সময় নেই। ক্লাসে আলোচনার জন্য আরও সময় দেওয়ার জন্য বাড়িতে দীর্ঘ পাঠ করাও উপকারী।” পিলার কুয়েভাস, ইঙ্গেলউডের লা তিজেরা একাডেমি অফ এক্সিলেন্স-এর একজন মিডল স্কুলের ইতিহাসের শিক্ষক, হোমওয়ার্কের উপর অনেক বেশি নির্ভর করে এবং স্কুল-ইস্যু করা কম্পিউটারগুলিতে AI ব্লক করে। হোমওয়ার্ক প্রশ্ন এবং উত্তর অবশ্যই হাতে লিখিত হতে হবে – এআই ব্যবহার কঠিন করে তোলে। তার অনুষদ সহকর্মীরা একটি অনুরূপ সিস্টেমের উপর নির্ভর করে, যা তিনি পরীক্ষার স্কোরগুলির সাম্প্রতিক বৃদ্ধির জন্য কৃতিত্ব দেন। লা তিজেরা একাডেমি অফ এক্সিলেন্সে উচ্চ পরীক্ষার স্কোর উদযাপনের সময় সপ্তম গ্রেডের রিলি টাকার, 12 এবং ফেলপস মরিসিও, 12, একসাথে তুষার শঙ্কু খাচ্ছেন৷ (জুলিয়ানা ইয়ামাদা/লস অ্যাঞ্জেলেস টাইমস) কিছু বিশেষজ্ঞ উল্লেখ করেছেন যে হোমওয়ার্ক বিভিন্ন অর্থনৈতিক এবং পারিবারিক সহায়তার পটভূমিতে শিক্ষার্থীদের মধ্যে ব্যবধানকে প্রসারিত করার নেতিবাচক সম্ভাবনা রয়েছে — এবং সেই কারণেই ইঙ্গলউড প্রশিক্ষক বোল্ডেন প্রথমে হোমওয়ার্ক থেকে দূরে সরে গিয়েছিলেন। পারিবারিক সম্পদ এবং সমর্থন, শিক্ষার্থীদের মনোভাব এবং নিজের শিক্ষাগত যোগ্যতা সম্পর্কে বিশ্বাস “গৃহকর্ম সমাপ্তির সাথে জড়িত,” শিক্ষা অধ্যাপক জয়েস এল এপস্টাইন হোমওয়ার্কের বিশ্লেষণে লিখেছেন। রিসার্চ. এপস্টেইন, যিনি জনস হপকিন্স স্কুল অফ এডুকেশনে আছেন, একটি ইমেলে বলেছেন যে হোমওয়ার্ক ডিজাইন গুরুত্বপূর্ণ রয়ে গেছে। মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে, “কিছু শিক্ষার্থী হোমওয়ার্ক করা বন্ধ করে দেয় যা তাদের কাছে আকর্ষণীয় নয়, বা খুব কঠিন, খুব সহজ ইত্যাদি,” তিনি বলেছিলেন। এবং এটি AI হোমওয়ার্ক এড়াতে সহজ করার আগে। হোমওয়ার্ক অর্থপূর্ণ হওয়া উচিত, কারণ এটি শিক্ষার্থীদের চাপ বাড়াতে পারে এবং পরিবারের সদস্য এবং সহকর্মীদের সাথে ইতিবাচক মিথস্ক্রিয়া, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং এমনকি ঘুমের পথে যেতে পারে, বিশেষজ্ঞরা বলেছেন। এপস্টেইন অনুসন্ধানের উদ্ধৃতি দিয়েছেন যে প্রায় 80% শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং অভিভাবক বলেছেন যে স্কুলে শেখার এবং সাফল্য বাড়ানোর জন্য বাড়ির কাজ গুরুত্বপূর্ণ বা খুব গুরুত্বপূর্ণ। কিন্তু একই সমীক্ষা রিপোর্ট করেছে যে এক-তৃতীয়াংশ শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং অভিভাবকরা কিছু হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্টের গুণমানকে ন্যায্য, দরিদ্র, আগ্রহহীন বা কেবল ব্যস্ত কাজ হিসাবে মূল্যায়ন করেছেন। এপস্টেইন বলেন, “ক্রমবর্ধমানভাবে, শিক্ষক এবং গবেষকরা সম্মত হন যে শিক্ষার্থীদের বেশি হোমওয়ার্কের প্রয়োজন নেই, তবে আরও ভাল হোমওয়ার্ক।” “আরো আকর্ষণীয়, সৃজনশীল অ্যাসাইনমেন্টের সাথে, আরও শিক্ষার্থীরা তাদের হোমওয়ার্ক সম্পূর্ণ করবে।”
প্রকাশিত: 2025-10-25 16:00:00
উৎস: www.latimes.com
