২০২26 সালের রাজ্য বাজেটে আইডিআর 724.3 ট্রিলিয়ন বৃদ্ধি বৃদ্ধি, 2026 রাজ্য রাজস্ব ও ব্যয় বাজেট খসড়া (এপিবিএন) আইডিআর 757.8 ট্রিলিয়ন এর একটি শিক্ষা বাজেট বরাদ্দ করেছে সরকার। দুর্ভাগ্যক্রমে, রাষ্ট্রপতি প্রাবোও সুবিয়ান্টো নামে পরিচিত শিক্ষার বাজেটের বরাদ্দকে ‘ইতিহাসের বৃহত্তম’ হিসাবে বিবেচনা করা হয়, যা ইন্দোনেশিয়ায় শিক্ষার ব্যবস্থা করার জন্য উপযুক্ত নয় বলে বিবেচিত হয়।
প্রাথমিকভাবে, ২০২26 আরএপিবিএন শিক্ষার বাজেটের প্রায় অর্ধেক, সুনির্দিষ্টভাবে আরপি 335 ট্রিলিয়ন, ফ্রি নিউট্রিশন ফুড (এমবিজি) প্রোগ্রামে বরাদ্দ করা হবে। তবে, সর্বশেষ বিবৃতিতে, সরকার এমবিজি প্রোগ্রামের অংশের জন্য ২০২26 সালের রাজ্য বাজেটে শিক্ষা বাজেটের বরাদ্দকে সংশোধন করেছে। প্রাথমিকভাবে এমবিজি অংশটি ছিল আইডিআর 335 ট্রিলিয়ন, এটি 223.6 ট্রিলিয়ন আইডিআর পর্যন্ত।
“শিক্ষার বাজেটে অন্তর্ভুক্ত বিএমজি হ’ল আইডিআর 223.6 ট্রিলিয়ন, যারা 2026 সালে এমবিজি উপভোগ করবেন তাদের সংখ্যার ভিত্তিতে 223.6 ট্রিলিয়ন, এটি 71১.৯ মিলিয়ন শিক্ষার্থী ও শিক্ষার্থী,” গত ২১ আগস্ট ডিপিআর বাজেট এজেন্সির সাথে বৈঠকের সময় অর্থমন্ত্রী শ্রী মুলিয়ানী বলেছেন।
তিনি ব্যাখ্যা করেছিলেন যে গর্ভবতী মহিলা, বুকের দুধ খাওয়ানো মায়েদের এবং শৈশবকালীন শৈশবের জন্য এমবিজি টার্গেট আইডিআর 24.7 ট্রিলিয়ন এর স্বাস্থ্য বাজেট বিভাগে অন্তর্ভুক্ত করা হবে এবং আইডিআর 19.7 ট্রিলিয়ন অর্থনৈতিক ফাংশন বাজেট। অর্থমন্ত্রী জোর দিয়েছিলেন যে ২০২26 আরএপিবিএন -তে শিক্ষার বাজেটের বরাদ্দ ২০২৫ থেকে বাড়তে থাকবে। আরপি 7577.৮ ট্রিলিয়ন (২০২26 আরএপিবিএন -তে শিক্ষার বরাদ্দ) এর মধ্যে, এর অর্থ ২০২৫ এর তুলনায় ৯.৮ শতাংশ বৃদ্ধি, আউটলুকটি আরপি 690 ট্রিলিয়ন, “তিনি যোগ করেছেন।
শুক্রবার, ১৫ ই আগস্ট অর্থমন্ত্রী শ্রী মুলিয়ানির আগের উপস্থাপনার সাথে তুলনা করা হলে, শিক্ষক, প্রভাষক এবং শিক্ষার কর্মীদের সুবিধাভোগীদের জন্য শিক্ষা বাজেটের বরাদ্দের প্রকৃতপক্ষে বৃদ্ধি পেয়েছিল। প্রাথমিকভাবে, বাজেটটি ছিল আইডিআর 178.7 ট্রিলিয়ন, এটি আইডিআর 274.7 ট্রিলিয়ন বৃদ্ধি পেয়েছিল। শ্রী মুলিয়ানি বলেছেন, “প্রভাষক, শিক্ষক এবং শিক্ষাবিদদের দ্বারা সরাসরি উপভোগ করা শিক্ষার বাজেট থেকে এটি আইডিআর 274.7 ট্রিলিয়ন ছিল, এটি আগের বছরের তুলনায়ও বৃদ্ধি পেয়েছে,” শ্রী মুলানি বলেছেন।
তবে, এই বৃদ্ধি কেবলমাত্র শিক্ষক, প্রভাষক এবং এএসএন স্ট্যাটাস সহ শিক্ষকদের মধ্যে ঘটেছিল, আরপি 68৮.7 ট্রিলিয়ন থেকে আরপি 69 ট্রিলিয়ন পর্যন্ত আঞ্চলিক এএসএন শিক্ষক পেশা স্থানান্তর সম্পর্কিত বিবরণ সহ। তারপরে, শিক্ষক পেশা, প্রভাষক এবং শিক্ষাবিদদের বেতন স্থানান্তর আরপি ৮২.৯ ট্রিলিয়ন থেকে বেড়ে আরপি ১২০.৩ ট্রিলিয়ন হয়ে দাঁড়িয়েছে।
শিক্ষার বাজেটে এমবিজি বরাদ্দ শিক্ষাব্যবস্থার ক্ষতি করে
প্রেসিডেন্ট প্রাবোওর ২০২26 সালের আরএপিবিএন যুগে বাজেটের রাজনীতি বা শিক্ষার বাজেটের বরাদ্দকে ইন্দোনেশিয়ান এডুকেশন মনিটরিং নেটওয়ার্কের জাতীয় সমন্বয়কারী (জিপিপিআই) দ্বারা মূল্যায়ন করা হয়েছে, উবায়দ মাতরাজি সংবিধানে বিধ্বস্ত হয়েছেন, বিশেষত এমবিজির জন্য এত বড় বাজেটকে সরিয়ে নিয়েই এই বিষয়বস্তু বিনা সংবিধানের বাধ্যবাধকতাগুলি সরিয়ে নিয়ে।
তাঁর মতে, ২০২26 আরএপিবিএন -এর ভিত্তিতে রাষ্ট্রপতি প্রবোও সুবিয়ান্টো বিনা মূল্যে স্কুল বাস্তবায়নের বিষয়ে সাংবিধানিক আদালতের (এমকে) আদেশকে প্রকাশ্যে উপেক্ষা করেছেন। এই আদেশটি দু’বার নিশ্চিত করা হয়েছে, সিদ্ধান্ত নম্বর 3 / PUU-XXII / 2024 এবং সিদ্ধান্তের সিদ্ধান্তে 111 / PUU-XXIII / 2025 এ পুনরাবৃত্তি করা হয়েছে। এই পুনরাবৃত্তির বিষয়টি একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং জরুরি সংকেত হওয়া উচিত, তবে সরকার পরিবর্তে এমবিজি প্রোগ্রামকে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য বেছে নিয়েছে যা সংবিধানের মধ্যে সমানভাবে বাধ্যতামূলক নয়, “ইউবিএইড, ইউবিইডি,” ইউবিএইড, “ইউবিইড,” ইউবিইডি, “ইউবিইডি,” ইউবিইডি, “ইউবিইডি,” উবি, “
তিনি জোর দিয়েছিলেন যে এমবিজি প্রোগ্রামের বরাদ্দ যা শিক্ষার বাজেটের বরাদ্দকে সংযুক্ত করে তা ইন্দোনেশিয়ার শিক্ষাব্যবস্থার ক্ষতি করবে। “তদুপরি, এটি ক্ষতিগ্রস্থ হয়েছে এবং তারপরে বৈধতা দিয়েছে যেন এটি মেরামত করা অত্যন্ত বিপজ্জনক। এমবিজি বাজেট শিক্ষার বাজেট থেকে নেওয়া উচিত নয়,” তিনি বলেছিলেন।
“এর অর্থ হ’ল এটি যদি শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত হয় তবে সমস্ত কিছু সম্পর্কিত হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ একটি সেতু নির্মাণের ফলে শিক্ষার জগতকেও জড়িত থাকতে পারে কারণ স্কুল শিশুরা সেতুগুলির মধ্য দিয়ে যায়। সুতরাং আপনি যদি স্কুলে যাওয়ার সময় শিশুরা সেখানে যান এমন ভিত্তিতে শিক্ষার বাজেট ব্যবহার করে একটি সেতু তৈরি করেন তবে এটি আলাদা, এটি সাধারণ কাজের বিষয়, অন্য মন্ত্রণালয়,”
পি 2 জি শিক্ষকের অ্যাডভোকেসি বিভাগের প্রধান ইমান জানাটুল হেরি প্রকাশ করেছেন যে একটি বৃহত শিক্ষার বাজেট শিক্ষকের ঘাটতি এবং স্কুলের ক্ষতির সমস্যা কাটিয়ে উঠার দিকে মনোনিবেশ করা উচিত, বিশেষত 3 টি অঞ্চলে, যা শিক্ষার মানের উপর বড় প্রভাব ফেলেছে। তিনি বলেন, “শিশুদের বিষয়টি বুঝতে অসুবিধা হয়, ড্রপআউটের হার আরও বেড়েছে এবং শহর ও প্রত্যন্ত অঞ্চলের মধ্যে শিক্ষার ব্যবধান আরও প্রশস্ত হচ্ছে।
“সুতরাং আমরা এই দুর্দান্ত শিক্ষার বাজেটটি দেখতে পাচ্ছি যা রাজ্যের বাজেট থেকে আরপি 757 ট্রিলিয়ন পৌঁছেছে, তবে বাস্তবে এটি উপভোগ করা হয় না এবং এএসএন-অ-এএসএন শিক্ষকদের কল্যাণে প্রভাব ফেলেনি,” তিনি যোগ করেছেন।
ইমান জানিয়েছেন যে তাঁর দল শিক্ষা এবং শিক্ষকদের জন্য মৌলিক বিষয়গুলির একটি তালিকা তৈরি করেছে যা অবশ্যই সম্বোধন এবং অর্থায়ন করতে হবে। কিছু এমনকি সরকারও স্পর্শ করেনি, যেমন শিক্ষক ও প্রভাষকদের আইন দ্বারা বাধ্যতামূলক হিসাবে অ-এএসএন এবং সম্মানসূচক শিক্ষকদের জন্য ন্যূনতম মজুরির মান নেই, ইন্দোনেশিয়ান শিক্ষার্থীদের গাণিতিক, সাক্ষরতা এবং বিজ্ঞানের সক্ষমতাগুলির উন্নতি হিসাবে পিআইএসএর ফলাফলের দ্বারা প্রমাণিত এবং সংস্থাগুলির সংস্থাগুলির ফলাফল হিসাবে প্রমাণিত এবং সংখ্যাগরিষ্ঠতা রয়েছে যে লিটারেসি এবং সংখ্যার। (ওইসিডি)
শিক্ষকদের যোগ্যতার উন্নতি। ১.৪ মিলিয়ন শিক্ষক এবং এখনও পেশাদার ভাতা পান না। এছাড়াও, বেসরকারী স্কুল এবং মাদ্রাসায় বিনামূল্যে বেসিক শিক্ষার বিষয়ে সাংবিধানিক আদালতের সিদ্ধান্তও সরকার বুঝতে পারেনি। তবে সরকার এমনকি একটি পাবলিক স্কুল তৈরি করেছে, গারুদার উচ্চতর উচ্চ বিদ্যালয় যা একটি বাস্তবায়ন হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়, ধীরে ধীরে স্কুলগুলি নির্মূল করার জন্য। যদিও এটি সাংবিধানিক আদালতের সিদ্ধান্তের অর্থ নয়, “বিশ্বাস ব্যাখ্যা করেছিলেন।
এফএসজিআই বিশেষজ্ঞ কাউন্সিলের চেয়ারম্যান, রেটনো লিস্যারিটি যোগ করেছেন যে সাংবিধানিক আদালতের সিদ্ধান্ত বাস্তবায়নে অর্থায়নের অভাবকে কভার করার জন্য এমবিজি বাজেট বরাদ্দ করা উচিত। এটি কারণ এমবিজি প্রোগ্রামটি বড় শহরগুলিতে থাকা শিক্ষার্থী এবং স্কুলগুলির জন্য সত্যই প্রয়োজনীয় নয়, এটি অন্যান্য, আরও জরুরি খাতগুলিতে বরাদ্দ করা সম্ভব করে তোলে। সত্যই এমবিজি প্রয়োজন এমন কিছু ক্ষেত্রের জন্য এটি অগ্রাধিকার দেওয়া যেতে পারে। তবে, বড় শহরগুলিতে যারা তাদের পক্ষে সাংবিধানিক আদালতের সিদ্ধান্তকে সমর্থন করার জন্য বরাদ্দ করা যেতে পারে, “তিনি বলেছিলেন।
একই কথাটি আইসিডাব্লু গবেষক, দেউই অ্যাঙ্গারেনি বলেছেন। তার মতে, সরকারকে নিখরচায় বেসিক শিক্ষা বাস্তবায়নের জন্য বাজেটের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা উচিত। এক উপায়, অ-জরুরি প্রোগ্রামগুলিতে বাজেটের বরাদ্দগুলি পুনরায় সাজানোর মাধ্যমে। এর মধ্যে একটি হ’ল এমবিজি যা অগ্রাধিকার হিসাবে বিবেচিত হয় না এবং এটি রাজ্যের বাজেটের বোঝা বোঝায়।
তিনি ব্যাখ্যা করেছিলেন যে এপিবিএন থেকে ২০২৫ সালে শিক্ষার বাজেটের জন্য শিক্ষামূলক খাতে কমপক্ষে ২০ শতাংশ বরাদ্দ করা দরকার। সমস্যাটি হ’ল শিক্ষেট বাজেটের বরাদ্দের 29 শতাংশ এমবিজি প্রোগ্রামের অর্থায়নের জন্য। এটি উপযুক্ত নয়। এজন্য আমরা এটি বরাদ্দ করার পরামর্শ দিই, বা যদি প্রয়োজন হয় তবে কেবল এমবিজি বন্ধ করুন, “দেউই বলেছিলেন।
সরকারকে অবশ্যই অন্যান্য উত্স থেকে এমবিজি ফিনান্সিং স্কিম বিবেচনা করতে হবে
মুহাম্মদিয়া বিশ্ববিদ্যালয় সুরবায়ার শিক্ষক ও শিক্ষা অনুষদ (এফকেআইপি) এর ডিন, আছমাদ হিদায়াতুল্লাহ, মূল্যায়ন করেছেন যে এমবিজি প্রোগ্রামটি আসলে একটি ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছিল, উভয়ই শিক্ষার্থীদের পুষ্টি উন্নতি এবং নতুন কর্মসংস্থান তৈরির জন্য। তবে তিনি শিক্ষামূলক পদ থেকে নেওয়া এমবিজি বাজেটের বৃহত অংশটি তুলে ধরেছিলেন।
যা সম্প্রদায়ের মধ্যে একটি রেকর্ড এবং বিতর্ক, যখন এমবিজি বাজেট শিক্ষার বাজেটের বরাদ্দ থেকে নেওয়া হয়। যদি সত্য হয়, তবে বৃত্তির জন্য বাজেট, শিক্ষক ও প্রভাষকদের কল্যাণ, গবেষণা এবং শিক্ষার অবকাঠামো এখনও কম, “তিনি বলেছিলেন।
তাঁর মতে, সরকারকে এমবিজি ফিনান্সিং স্কিম আরও বিশদভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে এবং অর্থায়নের অন্যান্য উত্সগুলি বিবেচনা করতে হবে। এর কারণ হ’ল শিক্ষার জন্য এপিবিএন -এর সর্বনিম্ন 20 শতাংশ বরাদ্দ সম্পর্কিত সাংবিধানিক আদেশটি কেবলমাত্র সংখ্যার আনুষ্ঠানিকতা নয়, যথেষ্ট পরিমাণে বজায় রাখতে হবে।
দয়াত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে গবেষণা বাজেটের অভাবকে অনুন্নত অঞ্চলে, অপর্যাপ্ত শিক্ষক কল্যাণে শিক্ষার সহায়তার অভাবকেও তুলে ধরেছিল। উন্নত দেশগুলির সাথে তুলনা করা হলে, আমাদের শিক্ষার বাজেট কেবল ছোটই নয়, প্রশাসনিক জটিলতার দ্বারাও বাধাগ্রস্ত হয়, “তিনি বলেছিলেন।
অন্যদিকে, মৌলিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার মন্ত্রী আবদুল মুত্তী আশাবাদী যে ২০২26 আরএপিবিএন -তে শিক্ষার বাজেটের বৃহত বরাদ্দের ফলে আরও ভাল সুবিধা ও অবকাঠামো সহ শিক্ষার মানের উপর প্রকৃত প্রভাব পড়বে, পিআইপি -র মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষক কল্যাণ ও প্রশিক্ষণ ও সহায়তা সহ।
তিনি আরও নিশ্চিত করেছেন যে স্কুল অপারেশনাল সহায়তা (বিওএস) সহ বিভিন্ন কৌশলগত প্রোগ্রামগুলি এখনও সঠিকভাবে বিতরণ করা হবে। “আশা করি এই বাজেটের সাথে, আমাদের শিক্ষা আরও উন্নত হতে পারে এবং ইন্দোনেশিয়ায় শিক্ষার মান উন্নয়নের জন্য আরও পদক্ষেপ নেওয়া যেতে পারে,” তিনি যোগ করেন।
মিউটি ব্যাখ্যা করেছেন, ২০২26 সালের শিক্ষার বাজেটে অ-এএসএন শিক্ষকদের জন্য প্রণোদনা সহায়তা, বেতনের ভর্তুকি সহায়তা (বিএসইউ) অ-আনুষ্ঠানিক শিক্ষকদের (পিএইউডি) এবং স্নাতক শিক্ষার জন্য ১২,৫০০ শিক্ষকের জন্য প্রণোদনা বরাদ্দ করে। মজুরি ভর্তুকি 253,470 নন-ফর্মাল পাউড শিক্ষককে দেওয়া হয়, মোট দুই মাসের জন্য আরপি 600,000 মূল্যবান। আরপি 125 বিলিয়ন মোট বিএসইউ সরাসরি প্রতিটি শিক্ষকের অ্যাকাউন্টে স্থানান্তরিত হয়েছে, “তিনি বলেছিলেন।
এদিকে, নন-এএসএন শিক্ষকদের মোট উত্সাহ আইডিআর ২.১ মিলিয়ন। এই উত্সাহটি 341,248 শিক্ষককে দেওয়া হয়েছিল, মোট সাত মাসের জন্য প্রতিটি শিক্ষকের অ্যাকাউন্টে স্থানান্তরিত হয়েছিল। এই কর্মসূচিগুলি একটি সরকারী অগ্রগতি এবং একই সাথে শিক্ষকদের জন্য মিঃ প্রেসিডেন্ট প্রাবোওর কাছ থেকে একটি উপহার, “মুয়তি যোগ করেছেন।
অ-এএসএন শিক্ষকের প্রণোদনা, শিক্ষা স্তরের সহায়তা এবং মজুরি ভর্তুকি ছাড়াও শিক্ষা ও সংস্কৃতি মন্ত্রকও স্কুল ভবনগুলির পুনরুজ্জীবন এবং সংস্কারের সংখ্যা 32.4 শতাংশ বাড়িয়েছে। গত বছর, 10,395 টি স্কুলের পুনরুজ্জীবন এবং সংস্কার, এখন 13,763 স্কুলে। শিক্ষামন্ত্রী আরও দাবি করেছেন যে এই বছর নেতৃত্ব, গভীরতর শিক্ষা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার দিক থেকে দক্ষ হওয়ার জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণকে বাড়িয়ে তোলা সহ শিক্ষাকে ডিজিটালাইজ করা শুরু করে।
ইংরেজি, চীনা, জাপানি, আরবি এবং ফরাসি সংস্করণগুলি স্বয়ংক্রিয়ভাবে এআই দ্বারা উত্পাদিত হয়। সুতরাং অনুবাদে এখনও ভুল আছে, দয়া করে সর্বদা আমাদের প্রধান ভাষা হিসাবে ইন্দোনেশিয়ানকে দেখুন। (সিস্টেম ডিজিটালসিবার.আইডি দ্বারা সমর্থিত)
