ফেডারেল শিক্ষামন্ত্রী, জেসন ক্লেয়ার, একটি নতুন শিক্ষণ ও শিখন কমিশন গঠনের ঘোষণা দেবেন বলে আশা করা হচ্ছে যা বিদ্যমান চারটি এজেন্সিকে একটি নতুন মেগা-আকারের দেহে একীভূত করবে যা অস্ট্রেলিয়ার শিক্ষাব্যবস্থা জুড়ে আরও বেশি সংহতি তৈরি করে।
এই পদক্ষেপটি একটি জাতীয় সংস্থার অধীনে অ্যাকারা, এআইটিএসএল, এয়ারো এবং এডুকেশন সার্ভিসেস অস্ট্রেলিয়ার কার্যকারিতা একত্রিত করবে যা ফেডারেল সরকার আশা করে যে দেশব্যাপী পাঠ্যক্রম, মূল্যায়ন, প্রমাণ এবং উদ্ভাবনকে আরও ভালভাবে সংহত করবে।
এক বিবৃতিতে অস্ট্রেলিয়ান এডুকেশন ইউনিয়নের (এইউ) ফেডারেল সভাপতি কোরেনা হায়থর্প বলেছেন, প্রস্তাবটি “তাদের ইউনিয়ন দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা শিক্ষণ পেশার সাথে সত্যিকারের পরামর্শে বিবেচনা করা উচিত।”
“মাটিতে শিক্ষকদের জন্য বাস্তবতা হ’ল তারা একটি নিয়োগ ও ধরে রাখার সংকটের মুখোমুখি হচ্ছেন, কাজের চাপ বাড়ানো এবং শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনের জটিলতা বৃদ্ধি করছেন,” হ্যাথর্পে বলেছিলেন।
“আমাদের কাছে প্রশ্নটি হ’ল জাতীয় শিক্ষার স্থাপত্যটি আজকের শিক্ষাদান এবং শেখার প্রয়োজনের জন্য উপযুক্ত কিনা।”
হায়থর্পে বলেছিলেন যে বর্তমান স্থাপত্য থেকে অনুপস্থিত একটি গুরুত্বপূর্ণ টুকরোটি একটি শিক্ষণ কর্মশক্তি বাহু।
তিনি বলেন, “নতুন সংস্থার যে কোনও প্রস্তাব অবশ্যই নিয়োগ ও ধরে রাখা এবং শালীন কাজের অবস্থার বিষয়ে প্রতিদিন শিক্ষকদের মুখোমুখি হওয়া বিষয়গুলিতে অগ্রাধিকারের ফোকাস থাকতে হবে,” তিনি বলেছিলেন।
“একটি নতুন প্রস্তাবিত কমিশনের সাথে আমাদের আশ্বস্ত করা দরকার যে এই বিষয়গুলি সরকারের জন্য একটি অগ্রাধিকার।”
ন্যাশনাল ক্যাথলিক শিক্ষা কমিশনের (এনসিইসি) নির্বাহী পরিচালক, জ্যাকিন্টা কলিন্স বলেছেন, এক্সিলেন্স অ্যান্ড ইক্যুইটি অস্ট্রেলিয়ান শিক্ষা ব্যবস্থার বৈশিষ্ট্য হওয়া উচিত, যা জাতীয় স্থাপত্য দ্বারা সমর্থিত।
কলিনস বলেছিলেন, “এনসিইসি সমালোচনামূলক কাজ বজায় রাখতে এবং সুরক্ষার জন্য শিক্ষামন্ত্রীর প্রতিশ্রুতি দ্বারা উত্সাহিত করা হয়” বিদ্যমান জাতীয় সংস্থাগুলির সমন্বয় এবং সর্বাধিক প্রভাব সর্বাধিকীকরণের সময়, “কলিন্স বলেছিলেন।
“ক্যাথলিক শিক্ষাকে জাতীয় স্থাপত্যের আরও সংহত পদ্ধতির আলোচনায়, শিক্ষাগত সংস্থা জুড়ে কার্যকর অংশীদারিত্বের উপর ভিত্তি করে এবং তাদের সমর্থন করার জন্য নকশাকৃত কাঠামোতে উপস্থিত থাকা কাঠামোয় উপস্থিত রয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য পুরোপুরি অবদান রাখার জন্য পুরোপুরি স্থাপন করা হয়েছে।”
কলিন্স জোর দিয়েছিলেন যে শিক্ষকদের কাজের চাপ এবং শিক্ষার্থীদের সমসাময়িক প্রয়োজনগুলি আরও দাবী করার কারণে, “শিক্ষাদান এবং শেখার স্থাপত্যের জন্য উপযুক্ত-উদ্দেশ্যমূলক দৃষ্টিভঙ্গি যা সমস্ত শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য সুযোগকে অগ্রসর করে” তা নিশ্চিত করা জরুরী।
“সরকারী কাঠামোর দক্ষতা এবং কার্যকারিতা বিবেচনা করে আমাদের শিক্ষাগত সম্প্রদায়ের সুবিধার জন্য আওয়াজ হ্রাস করবে এবং বাস্তব সংস্কারের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা জোরদার করবে।”
