এমনকি অল্প বয়স থেকেই, ম্যাগনোলিয়া উচ্চ বিদ্যালয়ের 2021 স্নাতক পশ্চিম হাগামান কেবল জীবিকা নির্বাহের জন্য যা করতে চেয়েছিলেন তা নয়, তিনি কোথায় কাজ করতে চেয়েছিলেন তাও নিশ্চিত ছিলেন। তাঁর মা এবং দুই ঠাকুরমার পদক্ষেপে অনুসরণ করে তিনি তার নিজের শহর ম্যাগনোলিয়ায় একজন শিক্ষিকা হওয়ার ইচ্ছা পোষণ করেছিলেন।
“হাই স্কুল এবং কলেজে আমার মনে আছে বন্ধুরা জীবিকা নির্বাহের জন্য তারা কী করতে চাইবে সে সম্পর্কে সন্দেহ প্রকাশ করেছে।” “অবশেষে এটি আমাকে আঘাত করেছিল যে আমার কলিংটি কী তা সর্বদা আমার ভাগ্যবান ছিল। আমি ইতিমধ্যে আমার পরিবারের শিক্ষকদের কাছ থেকে ব্লুপ্রিন্টগুলি আমার হাতে দিয়েছিলাম।”
ম্যাগনোলিয়ায় একটি উচ্চ বিদ্যালয়ের বিশেষ শিক্ষার শিক্ষকের কাছে তাঁর যাত্রা সম্পর্কে প্রতিফলিত করে হাগামান বলেছিলেন যে তাঁর ক্যারিয়ারের পথটি “গ্রো ইয়োর ইওর” পদ্ধতির হিসাবে পরিচিত শিক্ষার ক্রমবর্ধমান প্রবণতা প্রতিফলিত করে – স্থানীয় সম্প্রদায়ের মধ্যে থেকে শিক্ষকদের নিয়োগ ও বিকাশের জন্য ডিজাইন করা প্রোগ্রামগুলি। মডেলটি শিক্ষকের ঘাটতি মোকাবেলায় এবং সম্প্রদায়ের সম্পর্ককে শক্তিশালী করার জন্য স্বজাতীয় প্রতিভা লালন করার উপর জোর দেয়।
হাগামানের মা ও ঠাকুরমা দক্ষিণ আরকানসাস বিশ্ববিদ্যালয়ে (এসএইউ) শিক্ষার ডিগ্রি অর্জন করেছেন। তাঁর মা পাঁচ বছর ধরে সেন্ট্রাল এলিমেন্টারি স্কুল 22 বছর পূর্ব সাইড এলিমেন্টারিতে শিক্ষক হিসাবে কাজ করেছিলেন এবং এক বছর ধরে ম্যাগনোলিয়া মিডল স্কুলে কাজ করছেন। তিনি বলেছিলেন যে তাঁর মা এবং ঠাকুরমা তাদের শিক্ষার্থীদের সাথে যে মিথস্ক্রিয়াগুলি ছিল তা দেখে তার বড় হওয়ার উপর গভীর প্রভাব পড়েছিল।
তিনি বলেন, “আমাদের পরিবার একটি রেস্তোঁরায় বের হয়ে যেত এবং বাচ্চারা তাদের শিক্ষকের কাছ থেকে আলিঙ্গন করতে চাইত, বাচ্চাদের দৌড়ে যেত,” তিনি বলেছিলেন। “এই মুহুর্তগুলি আমাকে শিখিয়েছিল যে শিক্ষা একটি পাঠ্যক্রমের চেয়ে অনেক বেশি। একজন শিক্ষক হিসাবে, আপনার শিক্ষার্থীরা প্রায় এক অর্থে আপনার বাচ্চাদের হয়ে ওঠে – তারা সমর্থন এবং দিকনির্দেশনার জন্য আপনার উপর নির্ভর করে।”
শিক্ষার ক্যারিয়ারে ঝাঁপিয়ে পড়ার জন্য অনুপ্রাণিত, তাঁর জুনিয়র বছরের উচ্চ বিদ্যালয়ের হাগামান “ইন্ট্রো টু এডুকেশন” নামে একটি ক্লাসে ভর্তি হন। কোর্সটি প্রথম শ্রেণিকক্ষের অভিজ্ঞতা পেতে পরামর্শদাতা শিক্ষকদের সাথে শিক্ষার্থীদের জুটি বেঁধেছিল।
“আমার কিছু দায়িত্বের মধ্যে পাঠ পরিকল্পনা পরিকল্পনা, উপকরণ প্রস্তুত করা এবং কার্যক্রম স্থাপনে সহায়তা করা অন্তর্ভুক্ত ছিল,” তিনি বলেছিলেন। “কিছু দিন, আমাকে পাঠটি শুরু করতে বলা হয়েছিল, এবং কিছু দিন আমাকে পাঠটি শেষ করতে বলা হয়েছিল। আমার পরামর্শদাতা এমিলি বাকের আমার জন্য একটি দুর্দান্ত উদাহরণ স্থাপন করেছিলেন। আমি জানতাম যে কোনও দিন আমি যদি তার মতো হতে পারি তবে আমি জানতাম যে আমি কিছু ঠিক করেছি।”
যেহেতু তিনি স্নাতক শেষ হওয়ার পরে তার বিকল্পগুলি বিবেচনা করেছিলেন, কেবলমাত্র অল্প সময়ের জন্য হাগামান তার সহকর্মীদের মতো রাজ্যের অন্য কোথাও উচ্চশিক্ষা এবং ক্যারিয়ার অনুসরণ করার বিষয়টি বিবেচনা করেছিলেন।
“শেষ পর্যন্ত, আমি আমার নিজের শহরটিতে থাকার সিদ্ধান্ত নিয়েছি, কেবল আমার ইতিহাস এবং সংযোগের কারণে নয়, তবে একটি স্বল্প আর্থ -সামাজিক জেলায় এটির অবস্থানের কারণেও,” তিনি বলেছিলেন। “কলেজে যাওয়া এবং অন্য কোথাও আমার পড়াশোনা শুরু করা আমাকে একই অভিজ্ঞতা দেবে না। এখানে ম্যাগনোলিয়ায় থাকার মাধ্যমে আমি জানতাম যে আমি আমার সম্প্রদায়কে সহায়তা করব।”
হাগামান কে -6 প্রাথমিক শিক্ষায় স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করতে এবং এসএইউ থেকে কে -12 বিশেষ শিক্ষায় স্নাতকোত্তর অর্জন করতে গিয়েছিলেন-একটি প্রতিষ্ঠান এখন তার শিক্ষক প্রস্তুতি কর্মসূচির রূপান্তর এবং ভবিষ্যতের শিক্ষাবিদদের ক্ষমতায়নের লক্ষ্যে ফরোয়ার্ড আরকানসাসের সম্মিলিত তহবিল এবং সহায়তায় $ 1.9 মিলিয়ন ডলারেরও বেশি উত্সাহিত করেছে।
তিনি বলেন, “সাউতে আমার সময় থেকে আমার সবচেয়ে বড় টেকওয়েগুলির মধ্যে একটি শিখছিল যে একজন শিক্ষিকা হিসাবে আপনি একা থাকবেন না,” তিনি বলেছিলেন। “গুণমান শিক্ষা শিক্ষকদের সহযোগিতার উপর নির্ভর করে – একে অপরের কথা শোনার জন্য, সমস্যাগুলি সমাধান করতে এবং আমাদের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা শিক্ষার পরিবেশকে উত্সাহিত করার জন্য আমাদের ইচ্ছুক।”
তাঁর পাঠদানের লাইসেন্স অর্জনের আগে হাগামান ম্যাগনোলিয়ার সেন্ট্রাল এলিমেন্টারি স্কুলে প্যারাপ্রোফেশনাল হিসাবে এক বছর অতিবাহিত করেছিলেন, শিক্ষার্থীদের সাথে নিবিড়ভাবে কাজ করেছিলেন এবং শ্রেণিকক্ষের অভিজ্ঞতা অর্জন করেছিলেন।
দু’বছর আগে তিনি ইস্ট সাইড এলিমেন্টারির জন্য বিশেষ শিক্ষার শিক্ষক হয়েছিলেন। এখন ম্যাগনোলিয়া উচ্চ বিদ্যালয়ে একই ভূমিকায় কাজ করছেন, তিনি ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষামূলক পরিকল্পনা নিয়ে শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার জন্য, তাদের ক্লাসে অংশ নেওয়ার সাথে সাথে তাদের সহায়তা করার জন্য দায়বদ্ধ।
হাগামান বলেছিলেন, “আমি মনে করি বিশেষ শিক্ষার শিক্ষার্থীরা প্রায়শই স্কুল এবং সমাজে গণনা করা হয়।” “লোকেরা স্বয়ংক্রিয়ভাবে ধরে নিয়েছে যে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা কিছু কিছু অর্জন করতে সক্ষম নয়। আমার লক্ষ্য এই আখ্যানটি পরিবর্তন করা এবং তারা কীভাবে প্রত্যাশা ছাড়িয়ে যায় তা দেখানো। সর্বোপরি, আমি যে শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করেছি তাদের মধ্যে কেউ এখন কলেজের জন্য আবেদন করতে চলেছে।”
তিনি বলেছিলেন যে এটিই ছোট্ট বিজয় যা তাকে অনুপ্রাণিত রাখে এমনকি যখন চলমান শক্ত হয়ে যায়।
তিনি বলেন, “যখন কোনও শিক্ষার্থী সরাসরি পাঁচ দিনের জন্য স্কুলে প্রদর্শিত হয় তখন আমি গর্ব করি।” “বা কল্পনা করুন যে কেউ যখন কোনও পরীক্ষায় তারা যে 90 শতাংশ স্কোর করেছে তা নিয়ে যখন কেউ উচ্ছ্বসিত হয় তখন এটি কতটা উত্তেজনাপূর্ণ হয় These এগুলিই আমাকে মনে করিয়ে দেয় যে আমার কাজটি কতটা অর্থবহ।”
হাগামান বলেছিলেন যে বিশেষ শিক্ষার প্রতি তাঁর আগ্রহ অবিশ্বাস্য অটিজম সহ শৈশবের প্রতিবেশী থেকে উদ্ভূত হয়েছিল।
“আমি নিয়মিত তার সাথে সময় কাটাতাম এবং তার খাওয়ানো টিউবটিতে সহায়তা করতাম,” তিনি বলেছিলেন। “আমার কাছে এটি সম্পূর্ণ স্বাভাবিক ছিল। আমি পিতামাতাদের কাছে পেয়ে আমি ধন্য হয়েছি যে আমাকে দেখিয়েছিল যে কেউ আলাদা নয়। সমস্ত লোক শ্রদ্ধা ও মর্যাদার অধিকারী।”
যদিও হাগামান আপাতত শ্রেণিকক্ষে থাকতে পেরে খুশি, তিনি শেষ পর্যন্ত একটি বিস্তৃত ভূমিকায় পা রাখার কল্পনা করেছিলেন – একটি বিশেষ শিক্ষা পরীক্ষক বা স্থানীয় শিক্ষা সংস্থা (এলইএ) প্রতিনিধি হিসাবে দায়িত্ব পালন করছেন, এমন অবস্থানগুলি যা তাকে জেলা পর্যায়ে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষাবিদদের সহায়তা করার অনুমতি দেয়।
শ্রেণিকক্ষ থেকে দূরে থাকাকালীন হাগামান এখনও জানেন যে তিনি সর্বদা তাঁর মা এবং দাদির সমর্থনে বিশ্বাস করতে পারেন।
“ধরা যাক আমি আমার মা এবং দাদীর কাছে একজন শিক্ষার্থীর সাথে একটি কঠিন পরিস্থিতি বর্ণনা করতে শুরু করি,” তিনি বলেছিলেন। “ঠিক আছে, তারা কড়া নাড়তে পারে, তাদের চোখ রোল করতে পারে এবং তাদের ক্যারিয়ার থেকে আরও কঠিন পরিস্থিতি সম্পর্কে আমাকে বলতে পারে। তাদের সম্পর্কিত সম্পর্কিত গল্পগুলি শুনতে সক্ষম হওয়া এবং হাসি সত্যিই প্রান্তটি বন্ধ করে দেয়।”
হাগামান বলেছিলেন যে তাঁর মা যখন শিক্ষার্থীদের জনসমক্ষে তাঁর নাম ডাকছেন তখন তিনি আলোকিত করতেন।
“তিনি বাচ্চাদের চিৎকার করতে শুনতেন, ‘হাই মিসেস হাগামান,” তিনি বলেছিলেন। “এখন যা তাকে গর্বিত করে তোলে তা হ’ল পরবর্তী প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের আমার জন্য হোলারিং শুনছে,” আরে, মিঃ হাগামান! ” এটি একটি পূর্ণ-বৃত্তের মুহূর্ত-ম্যাগনোলিয়া শিক্ষার্থীদের পরবর্তী প্রজন্ম ভাল হাতে রয়েছে এমন একটি চিহ্ন “”
