নতুন জরিপের তথ্যে দেখা গেছে যে প্রায় 5 জন উচ্চ বিদ্যালয়ের মধ্যে প্রায় 1 জন বলে যে তারা বা তাদের পরিচিত কেউ কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সাথে রোমান্টিক সম্পর্ক রেখেছিল। এবং জরিপ করা 42 শতাংশ শিক্ষার্থী বলেছেন যে তারা বা তাদের পরিচিত কেউ এআই ব্যবহার করেছেন সাহচর্যতার জন্য।
এটি সেন্টার ফর ডেমোক্রেসি অ্যান্ড টেকনোলজি (সিডিটি) এর নতুন গবেষণা অনুসারে, একটি অলাভজনক যা নাগরিক অধিকার, নাগরিক স্বাধীনতা এবং ডেটা এবং প্রযুক্তির দায়বদ্ধ ব্যবহারের পক্ষে সমর্থন করে।
সিডিটি প্রায় দ্বাদশ শ্রেণির পাবলিক স্কুল শিক্ষকদের মাধ্যমে প্রায় 800 ষষ্ঠ, দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থী এবং 1000 পিতামাতার মাধ্যমে 1000 নবম এবং 1000 পিতামাতার জাতীয় সমীক্ষা পরিচালনা করে। বিশাল সংখ্যাগরিষ্ঠ – ৮ 86 শতাংশ শিক্ষার্থী, ৮৫ শতাংশ শিক্ষিকা এবং parents৫ শতাংশ পিতা -মাতা – বলেছেন যে তারা গত স্কুল বছরে এআই ব্যবহার করেছিলেন।
প্রতিবেদনের অন্যতম লেখক সিডিটির এলিজাবেথ লেয়ার্ড বলেছেন, সমীক্ষায় কিছু দৃ strong ় সম্পর্ক রয়েছে।
তাদের মধ্যে: "একজন শিক্ষার্থী যেভাবে তাদের স্কুল এআই ব্যবহার করে তার আরও বেশি উপায় জানায়, ‘আমি এআইকে বন্ধু হিসাবে বিবেচনা করে এমন কাউকে আমি জানি,’ ‘আমি এআইকে রোমান্টিক অংশীদার হিসাবে বিবেচনা করে এমন কাউকে আমি জানি।’"
ডেটা লঙ্ঘন, ডিপফেকস এবং ক্ষতিগ্রস্থ বিশ্বাস
লেয়ার্ড বলেছেন যে জরিপগুলি স্কুলগুলিতে এআই ব্যবহারের উচ্চ স্তরের খুঁজে পেয়েছে-শিক্ষকদের জন্য সাত থেকে 10 স্কুল সম্পর্কিত ব্যবহার হিসাবে সংজ্ঞায়িত, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য চার থেকে ছয়টি-ডেটা লঙ্ঘনের সাথে বর্ধিত এক্সপোজারের সাথে সম্পর্কিত, শিক্ষার্থী এবং এআই-উত্পন্ন ডিপফেকস, বা ম্যানিপুলেটেড ভিডিও বা ফটোগুলি যা যৌনতার জন্য ব্যবহার করতে পারে এবং বুলি শিক্ষার্থীদের মধ্যে ব্যবহার করতে পারে।
"এই প্রযুক্তিটি যৌন হয়রানি এবং বুলিংয়ের জন্য একটি নতুন ভেক্টর, যা দীর্ঘস্থায়ী সমস্যা ছিল (এআইয়ের ব্যাপক ব্যবহারের আগে)," লেয়ার্ড বলে, "এবং এটি আরও বাড়ানোর জন্য একটি নতুন উপায় হয়ে দাঁড়িয়েছে।"
প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, অনেক স্কুল সম্পর্কিত কাজের জন্য এআই ব্যবহার করেন এমন ২৮ শতাংশ শিক্ষক বলেছেন যে তাদের স্কুল এআই ব্যবহার করে না বা কেবল কয়েকটি কাজের জন্য ব্যবহার করে না এমন ১৮ শতাংশ শিক্ষকের তুলনায় তাদের স্কুল একটি বৃহত আকারের ডেটা লঙ্ঘনের অভিজ্ঞতা অর্জন করেছে।
লেয়ার্ড, যিনি এর আগে ডিসির রাজ্য শিক্ষা সংস্থার ডেটা প্রাইভেসি অফিসার হিসাবে কাজ করেছিলেন, তিনি বলেছেন যে তিনি বিশ্বাস করেন যে এআই সিস্টেমের সাথে আরও বেশি ডেটা স্কুল ভাগ করে নেয়, তারা যত বেশি ডেটা লঙ্ঘনের ঝুঁকি নিয়ে থাকে।
"এআই সিস্টেমগুলি প্রচুর ডেটা নেয়, তারা প্রচুর তথ্যও থুতু দেয়," সে বলে। "এটি সেই সংযোগে অবদান রাখছে।"
স্কুল-সম্পর্কিত এআই ব্যবহারের উচ্চ স্তরের শিক্ষকরাও রিপোর্ট করার সম্ভাবনা বেশি ছিলেন যে তারা ক্লাসে ব্যবহার করা একটি এআই সিস্টেম উদ্দেশ্য হিসাবে কাজ করতে ব্যর্থ হয়েছিল।
এই শিক্ষকরা স্কুলে এআই ক্ষতিগ্রস্থ সম্প্রদায়ের আস্থা ব্যবহার করার বিষয়টিও বেশি রিপোর্ট করার সম্ভাবনা বেশি ছিল। উদাহরণস্বরূপ, লেয়ার্ড বলেছেন যে স্কুলগুলি প্রায়শই স্কুল-জারি করা ডিভাইসগুলিতে ক্রিয়াকলাপ পর্যবেক্ষণ করতে এআই-চালিত সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে, কিছু ক্ষেত্রে মিথ্যা অ্যালার্ম এবং এমনকি শিক্ষার্থীদের গ্রেপ্তারের দিকে পরিচালিত করে। তিনি বলেছেন যে এটি বিশেষত এমন শিক্ষার্থীদের জন্য যারা তাদের নিজস্ব ব্যক্তিগত কম্পিউটারগুলি বহন করতে পারে না।
"সুতরাং আপনি যদি এমন কেউ হন যার ব্যক্তিগত ডিভাইস রয়েছে এবং কোনও স্কুল-জারি করা ডিভাইস ব্যবহার করতে হবে না তবে আপনি আপনার নথি এবং বার্তাগুলি ব্যক্তিগত রাখতে মূলত সামর্থ্য রাখতে পারেন," লেয়ার্ড বলে।
শিক্ষার্থীদের সুস্থতার ঝুঁকি
যে শিক্ষার্থীরা এআইকে প্রচুর পরিমাণে ব্যবহার করে তাদের স্কুলে পড়াশোনা করা আরও বেশি সম্ভাবনা ছিল যে তারা বা কোনও বন্ধু এআইকে মানসিক স্বাস্থ্য সহায়তার জন্য, সহকর্মী হিসাবে, বাস্তবতা থেকে বাঁচতে এবং একটি রোমান্টিক সম্পর্ক রাখার উপায় হিসাবে ব্যবহার করেছিল।
যখন শিক্ষার্থীরা ব্যক্তিগত কারণে এআই সিস্টেমের সাথে কথোপকথন করেছে, এবং স্কুল কাজের জন্য নয়, 31 শতাংশ বলেছেন যে তারা তাদের স্কুল দ্বারা সরবরাহিত একটি ডিভাইস বা সফ্টওয়্যার ব্যবহার করেছেন।
"আমি মনে করি শিক্ষার্থীদের জানা উচিত যে তারা আসলে কোনও ব্যক্তির সাথে কথা বলছে না। তারা একটি সরঞ্জামের সাথে কথা বলছে, এবং এই সরঞ্জামগুলি সীমাবদ্ধতাগুলি জানা আছে," লেয়ার্ড বলে। "আমাদের গবেষণা পরামর্শ দেয় যে এআই সাক্ষরতা এবং শিক্ষার্থীরা যে প্রশিক্ষণ পাচ্ছে তা খুব বেসিক।"
লেয়ার্ড বলেছেন যে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষাবিদরা প্রায়শই প্রযুক্তির সাথে সম্পর্কিত আরও জটিল চ্যালেঞ্জগুলি নেভিগেট করতে তাদের সহায়তা করার জন্য প্রশিক্ষণ বা দিকনির্দেশনা পাচ্ছেন না।
উদাহরণস্বরূপ, জরিপ করা শিক্ষকদের মধ্যে কেবল ১১ শতাংশই বলেছেন যে তারা যদি কোনও শিক্ষার্থীর এআই ব্যবহার করা তাদের সুস্থতার জন্য ক্ষতিকারক বলে সন্দেহ করে তবে তারা কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানাবেন সে সম্পর্কে প্রশিক্ষণ পেয়েছিলেন।
শিক্ষাবিদরা যারা প্রায়শই এআই ব্যবহার করেন তারা সম্ভবত প্রযুক্তিটি তাদের শিক্ষার উন্নতি করে, তাদের সময় সাশ্রয় করে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য স্বতন্ত্র শিক্ষার ব্যবস্থা করে – তবে যে স্কুলগুলিতে এআই ব্যবহার রয়েছে সেখানে শিক্ষার্থীরা প্রযুক্তি সম্পর্কে উচ্চ স্তরের উদ্বেগের কথা জানিয়েছেন, সহ এটি তাদের শিক্ষকদের সাথে কম সংযুক্ত বোধ করে।
"আমরা শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে যা শুনি তা হ’ল এর মধ্যে মূল্য থাকতে পারে, তবে এর সাথে কিছু নেতিবাচক পরিণতিও আসছে," লেয়ার্ড বলে। "এবং যদি আমরা এআইয়ের সুবিধাগুলি উপলব্ধি করতে যাচ্ছি তবে আপনি জানেন, শিক্ষার্থীরা আমাদের কী বলছে তাতে আমাদের সত্যিই মনোযোগ দেওয়া দরকার।"
কপিরাইট 2025, এনপিআর
