ক্যাথলিক শিক্ষা কি “তার” প্রোগ্রাম আরোপ করার চেষ্টা করে?

এটি শিক্ষা এবং সংবেদনশীল জীবন শিক্ষা প্রোগ্রাম এবং যৌনতা (EVARS) এর উপর এক ধরণের ওপিএর মতো দেখাচ্ছে। একটি দৈনিক সাক্ষাত্কারে পশ্চিম ফ্রান্সক্যাথলিক শিক্ষার নতুন সেক্রেটারি জেনারেল, গিলিয়াম প্রিভস্টের মন্তব্যগুলি ক্যাথলিক সসের সাথে প্রোগ্রামটি “মানিয়ে” দিতে চায় বলে মনে হয়েছিল:

« “এই প্রোগ্রামটি ধনী, উচ্চাভিলাষী, সম্ভবত কখনও কখনও। আমাদের আমাদের শিক্ষকদের এমন একটি কাঠামোতে প্রত্যাখ্যান করতে সহায়তা করতে হবে যা আমাদের শিক্ষার্থীদের সম্মান করে, যতটা সম্ভব পিতামাতাকে সহযোগিতা করার জন্য যত্নশীল। (…) তবে আসুন আমরা সমস্ত কিছু সামঞ্জস্য করতে চাইলে প্রলোভনকে ছাড়তে পারি না” »

“তিনি সম্পর্কযুক্ত এবং যৌন সংবেদনশীল জীবনে শিক্ষণকে চ্যালেঞ্জ জানান,” বেথররাম কেলেঙ্কারীতে প্রকাশিত স্কুল সহিংসতা সম্পর্কিত একটি প্রতিবেদনের ভায়োলেট স্পিলবাউট সহ সহ -লেখক সহ -লেখক এক টুইট করে বলেছেন। “অ্যালার্ম, বাচ্চারা বিপদে রয়েছে,” এই ঘোষণাগুলি “খুব উদ্বেগজনক” বিচার করে ডেপুটি যোগ করেছেন।

একটি বিআইএস প্রোগ্রাম?

নতুন সেক্রেটারি জেনারেল অফ ক্যাথলিক এডুকেশন জেনারেল এর মন্তব্যগুলি আরও অনেক চ্যালেঞ্জের পর থেকে সংস্থাটি ২ 27 আগস্ট প্রযোজনা করেছে “কীভাবে সুখী হবে?” ক্যাথলিক শিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে সম্পর্কিত এবং যৌন সংবেদনশীল শিক্ষা: বিচক্ষণতার উপাদান » যা মনে হয় এক ধরণের প্রোগ্রাম উত্পাদন করে বিস যে জাতীয় শিক্ষা দ্বারা বহন করা। নিজেকে একটি হিসাবে উপস্থাপন করার সময় ভাদেমেকাম ইভিআরএস প্রোগ্রামটি প্রতিস্থাপন না করে বরং এটি যুক্ত করা (নতুন স্কুল প্রোগ্রামগুলির চেয়ে একটি বিস্তৃত নকশা রয়েছে এবং এভিআরএস “রয়েছে), নথিটি জাতীয় শিক্ষা কর্মসূচির বিষয়ে সামান্য প্রান্তিক নির্দেশিকা তৈরি করে।

উদাহরণস্বরূপ, সেখানে উল্লেখ করা হয়েছে যে “যৌন ব্যক্তি (…) হিসাবে স্ব -আবিষ্কারগুলি লিঙ্গগুলির সমান মর্যাদাকে শিক্ষিত করা এবং লিঙ্গগুলির মধ্যে পার্থক্যের মূল্যায়নের মাধ্যমে পারস্পরিক শ্রদ্ধা করা সম্ভব করে তোলে”। তবে এই ধারণা “লিঙ্গ পার্থক্যের মূল্যবানকরণ” জাতীয় শিক্ষা প্রোগ্রামে কোথাও উপস্থিত নেই, এটি বরং এটি উল্লেখ করা হয়‘লিঙ্গ সমতা। অন্যদিকে “লিঙ্গ পার্থক্য” এর প্রশ্নটি পারিবারিক ইউনিয়নের মতো গোষ্ঠীগুলির একটি লেইটমোটিফ, সকলের জন্য প্রাক্তন বিক্ষোভ, বা অন্যান্য গোষ্ঠীগুলির আশঙ্কা করে যে লিঙ্গ অধ্যয়নগুলি “মুছে ফেলা” যে পার্থক্যগুলি তাদের মতে পুরুষ এবং মহিলাদের পৃথক করে।

“God শ্বরের প্রতিচ্ছবিতে তৈরি”

ক্যাথলিক শিক্ষার দলিলটিও “God শ্বরের সাথে” সামঞ্জস্যপূর্ণ “সম্পর্ক” “এবং একটি” প্রয়োজনীয় খ্রিস্টান দৃ iction ় বিশ্বাস “সংক্রমণকে উত্সাহিত করে:” পুরুষ এবং মহিলা God শ্বরের প্রতিমূর্তিতে তৈরি করা হয়, মর্যাদার সমান, পৃথক এবং পরিপূরক “, এটি লেখা হয়। এখানে আবার পরিপূরকতার এই ধারণা বা divine শিক সৃষ্টি জাতীয় শিক্ষা প্রোগ্রামে কোথাও উপস্থিত নেই। “এটি যৌনতাবাদী এবং সমকামী।

স্কুল বছরের শুরুতে আমাদের নিবন্ধগুলি

পল ভ্যানিয়ারের মতে, যোগদান করেছেন 20 মিনিটক্যাথলিক শিক্ষার দ্বারা “কান” শিরোনামে – এভিআরএস প্রোগ্রামকে আলাদা সংক্ষিপ্ত বিবরণ দেওয়ার সত্যতা “পরিবর্তন” এর সাক্ষ্য দেয়। “যখন আমরা কোনও প্রোগ্রামের নামটি রূপান্তর করি তখন আমরা দেখতে পাচ্ছি যে আমরা পুনর্বিবেচনায় আছি,” ডেপুটি বলেছেন। লিঙ্গগুলির পার্থক্যের মূল্যায়ন বা God শ্বরের উল্লেখগুলির মূল্যায়ন সম্পর্কে প্যাসেজগুলির জন্য, উপ -উপ -বিচারকরা যে সেখানে “একটি অত্যন্ত আদর্শিক পাঠ রয়েছে যা নিরপেক্ষতা এবং ধর্মনিরপেক্ষতার মৌলিক নীতিগুলিকে ক্ষুন্ন করে”। “জাতীয় শিক্ষা প্রোগ্রামগুলি চুক্তির অধীনে প্রতিষ্ঠানের যথাযথ চরিত্রের অধীনে নয়, এবং আমরা এই পাঠ্যের মাধ্যমে দেখতে পাচ্ছি যে অস্পষ্টতা এবং তাদের ব্যাখ্যা করার ইচ্ছা রয়েছে। এটি আইনের উপর আক্রমণ যা পদার্থের ক্ষেত্রে অগ্রহণযোগ্য, কারণ এই শিক্ষণটি শিশুদের জন্য অপরিহার্য কারণ এটি তাদের সম্ভাব্য যৌন আক্রমণকারীদের থেকে নিজেকে রক্ষা করার জন্য সরঞ্জাম সরবরাহ করতে সর্বাধিক সক্ষম।”

“জীবনে, মেয়েরা এবং ছেলেরা সবকিছু করছে না”

যোগাযোগ দ্বারা 20 মিনিটক্যাথলিক শিক্ষার সাধারণ সচিবালয় আশ্বাস দিচ্ছেন: “আমরা এভিআরএস প্রোগ্রামটি প্রয়োগ করব। তবে এটি আরও একটি বৈশ্বিক প্রকল্পের অংশ হিসাবে স্থাপন করা হবে। এভার্স সেশন ছাড়াও আরও কিছু থাকতে পারে, উদাহরণস্বরূপ শিক্ষামূলক প্রকল্পের জন্য,” ক্যাথলিক শিক্ষার সেক্রেটারি জেনারেলের সহকারী নাথালি ট্রেটিয়াকো বলেছেন।

“লিঙ্গগুলির মধ্যে পার্থক্যের মূল্যায়নের” অভিব্যক্তির জন্য, ম্যানেজার বিচার করেন যে “পার্থক্যটির মূল্য নির্ধারণ করা সমতার বিরুদ্ধে হওয়া উচিত নয়”, এবং এর অর্থ এই নয় যে “মেয়েদের ছেলেদের পুতুল এবং গাড়ি দেওয়া” দেওয়া “:” এর অর্থ এই যে আমরা যৌনতাগুলির মধ্যে পার্থক্যকে বিনষ্ট করি না, এবং এই যে আমরা মেয়েদের এবং ছেলেদের সাথে যুক্ত হয় না যে আমরা এই শারীরিক বৈশিষ্ট্যগুলি না করেন তবে আমরা যেভাবে মেয়েদের এবং ছেলেদের সাথে যুক্ত হয় না “। পার্থক্য “, আলগা পরিচালক:” জীবনে, মেয়েরা এবং ছেলেরা সবকিছু করে না, এটি সত্য নয়।

“আমাদের কাছে বিআইএস প্রোগ্রাম নেই”

“God শ্বর” এর উল্লেখ সম্পর্কে, নাথালি ট্রেটিয়াকো নিশ্চিত করেছেন যে “God শ্বর প্রোগ্রামে নেই”: “এই নথিটি আমাদের খ্রিস্টান শিক্ষামূলক প্রকল্পে ঝুলিয়ে রাখার জন্য তৈরি করা হয়েছে। আমাদের কোনও বিআইএস প্রোগ্রাম নেই”।

তবে এটি ইঙ্গিত দেওয়া হয় যে ক্যাথলিক এডুকেশন নামে পরিচিত “কান” এর দৃষ্টিভঙ্গি অবশ্যই শিক্ষামূলক দল ভাগ করে নেওয়া উচিত এবং সকলের দ্বারা বহন করা উচিত “। সুতরাং কেউ ভাবতে পারেন যে জাতীয় শিক্ষার দ্বারা পারিশ্রমিক শিক্ষকদের এই দস্তাবেজ প্রয়োগ করার জন্য একরকম চাপ না থাকে … God শ্বর এবং “লিঙ্গগুলির পার্থক্য” অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।